插花艺术，作为一种传统而优雅的审美活动，在我国有着悠久的历史。近年来，随着美育教育的普及，竹篮艺术插花逐渐成为幼儿教育中的一种创新形式。本文将以中班幼儿为对象，探讨竹篮艺术插花教案的编写与实施，旨在为幼儿提供一个富有创意的美育平台。
一、竹篮艺术插花教案的编写
1. 教学目标
（1）培养幼儿对自然美的感受和欣赏能力。
（2）锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
（3）激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术素养。
2. 教学内容
（1）认识竹篮的材质、形状及用途。
（2）了解插花的基本技巧，如花朵的选择、修剪、组合等。
（3）学习如何利用竹篮进行创意插花。
3. 教学方法
（1）观察法：通过观察实物、图片等方式，让幼儿了解竹篮及插花的相关知识。
（2）示范法：教师现场示范插花技巧，引导幼儿模仿。
（3）实践法：让幼儿亲自动手操作，体验插花的过程。
4. 教学步骤
（1）导入：通过展示竹篮、花朵等实物，激发幼儿的兴趣。
（2）讲解：向幼儿介绍竹篮的材质、形状及用途，讲解插花的基本技巧。
（3）示范：教师现场示范插花过程，引导幼儿观察。
（4）实践：幼儿分组进行插花创作，教师巡回指导。
（5）展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
二、竹篮艺术插花教案的实施
1. 教学环境
选择宽敞、明亮的教室，布置竹篮、花朵、剪刀、胶水等材料。
2. 教学时间
根据幼儿的年龄特点和认知水平，合理安排教学时间，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学评价
（1）观察幼儿在插花过程中的表现，如合作、动手操作等。
（2）评价幼儿的作品，如创意、美感等。
（3）关注幼儿在活动中的情感体验，如快乐、自信等。
竹篮艺术插花作为一种富有创意的美育活动，在中班幼儿教育中具有重要意义。通过编写与实施竹篮艺术插花教案，有助于培养幼儿的审美情趣、动手操作能力和创造力。在今后的教学实践中，我们应继续探索、创新，为幼儿提供更多富有创意的美育活动，助力幼儿全面发展。
参考文献：
[1] 刘丽华. 美育与幼儿创意插花教学研究[J]. 教育教学论坛，2018（27）：123-124.
[2] 张丽华. 幼儿园美育课程设计与实施[M]. 北京：人民教育出版社，2016.
